初出題＠
流石速人 (2002/09/23(Mon) 21:01:06)
叡「きょう思いついたの。 １のときは４で、２は３で、８も３！ 」
渡「じゃあ５は０だね」
叡「あたり！」
隆「じゃあ俺も。 １と２は３で、３は５だ 」
渡「小学生の叡には分からないよ」
叡「１００まんは？」
隆「え〜っと・・・難しいこときくな・・・７、だな」
渡「僕も言ってみようかな。 １は４、２も４、３は３、４は４ 」
叡「１００まんは？」
渡「そんなに大きい数はできないよ」
隆「最大でいくつなんだ？」
渡「１、２、３、・・・３１、かな？」
隆「俺はそんなの習ってないぞ」
さて、叡（小学生）渡、隆（共に中学生）はそれぞれ何をどう数えているのでしょうか？
瞬殺して下さい☆
渡に関しては特別な知識が必要かもしれません・・・
一応僕は小学６年でやりましたけれど（汗）
a103net (2002/09/23(Mon) 23:34:30)
叡 ６は１
隆 ４と５は４
渡 ５と６は３
でいいんでしょうか？
/ (2002/09/24(Tue) 07:06:51)
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流石速人 (2002/09/24(Tue) 07:08:37)
a103netさん、正解です！
もう少し答えられる方が出るまで置いておきます。
流石速人 (2002/09/25(Wed) 21:44:10)
ヒントとしてもう少し続けます。
叡「エイのは、３は２で…」
渡「４を言ったら解っちゃうからだめだよ」
叡「えいの１００まんは？」
隆「５！」
渡「僕の７は２、８は４」
叡「エイのとワタルの ０は５〜！」
流石速人 (2002/09/28(Sat) 22:58:21)
誰も答えられていないので、回答を。
叡：普通に（親指から指を折っていって）数を数えるとき、立っている指の数
隆：英語で数を数えたとき、単語の文字数
渡：二進法で（０は指を立て、１は折るとして）数を数えたときの立っている指の数
でした。さすがにわかりづらかったですかね。
a103netさん、おみごとです！
流石速人 (2002/09/29(Sun) 13:44:24)
Σあっ 済！付け忘れてました＠＠
※ 問題中に使用されている人名、地域名、会社名、組織名、製品名、イベントなどは架空のものであり、実在に存在するものを示すものではありません。
